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校園安全靠什么？不是靠教師的舍生忘死，也不能靠運氣與僥幸，防止校園侵害案發(fā)生，最終還是要依靠建立完備的校園安全機制來保障。

　　6月10日上午，湖北省潛江市發(fā)生一起歹徒劫持學(xué)生事件。一名揚言報復(fù)社會的社會人員，持刀和疑似爆炸物，闖入班級，劫持了1名教師和52名學(xué)生充當(dāng)人質(zhì)，解救過程中，學(xué)校女老師秦開美和浩口鎮(zhèn)黨委副書記王林華接力換人質(zhì)，上演震撼人心一幕。但據(jù)媒體報道，當(dāng)事校園安保措施沒有起到應(yīng)有的作用。越來越多的校園安全事件對校園安保工作提出了新要求，傳統(tǒng)的安全觀已經(jīng)不適應(yīng)時代的要求。

　　校園安全機制建設(shè)要先行

　　當(dāng)歹徒攜帶自制炸藥、自制手槍，手持匕首和汽油進入浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級教室時，被劫持的秦開美老師臨危不亂，冷靜應(yīng)對，一邊安撫學(xué)生，一邊勸說歹徒讓52名學(xué)生離開，自己留下做人質(zhì)，并示意鄰班學(xué)生迅速通知其他老師。老師愛生如子的高尚精神和應(yīng)變素質(zhì)，使52名學(xué)生脫離危險，把事件的危害程度降到最低。

　　我們看到，在第一時間得知消息后，學(xué)校能迅速把全校學(xué)生從教學(xué)樓撤離到操場的安全區(qū)域內(nèi)，這說明該校平時的逃生演練是到位的，關(guān)鍵時刻發(fā)揮了重要作用。而當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)和派出所民警能在接警后迅速及時趕到現(xiàn)場，與歹徒談判周旋，甚至鎮(zhèn)黨委副書記主動替換秦老師當(dāng)人質(zhì)，這得益于該鎮(zhèn)的突發(fā)事件應(yīng)急機制的健全到位。事發(fā)學(xué)校離潛江市公安局大約有25公里路程，鎮(zhèn)里的前期處置措施，穩(wěn)住了歹徒的情緒，為警方的后續(xù)處置贏得了寶貴時間。綜覽這起案件中的各方表現(xiàn)，我們能找出很多安全管理落到實處、安全教育收到實效、安全機制相對完善的亮眼之處。

　　在這個事件中，我們?yōu)槔蠋煛�學(xué)校、鎮(zhèn)干部和民警同志點贊，同時也為危險來臨時沒有慌亂一團而是有序撤退的小學(xué)生們感到高興。這一切表明，該地已經(jīng)初步形成了一套較為行之有效的校園安全管理機制，關(guān)鍵時刻各方能迅速聯(lián)動，擔(dān)負起應(yīng)盡的安全職責(zé)。如果沒有平時的安全工作作鋪墊，我們無法想象該事件會是一種什么樣的結(jié)局。

　　當(dāng)然，我們也要清醒地看到，校園安全防護責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，稍有差池就可能會波及學(xué)生的生命安全。本起案件的成功處置也得益于當(dāng)前反恐防暴的大形勢和校園安全事故頻發(fā)的背景下各個方面安全意識之弦的緊繃，得益于學(xué)校與鎮(zhèn)政府和派出所相距甚近能及時處置，得益于教師和鎮(zhèn)干部舍己為人甘做人質(zhì)的高尚道德和責(zé)任意識，得益于對侵犯校園的暴力犯罪分子人人喊打的社會氛圍，"天時"、"地利"、"人和"三個條件可以說均具備。

　　校園安全靠什么？不是靠教師的舍生忘死，也不能靠運氣與僥幸，因為校園侵害的施加者多來自于校外，有著深刻的社會因素，所以校園安全光靠學(xué)校一家也無法完成的。我認為，防止校園侵害案發(fā)生，最終還是要依靠建立完備的校園安全機制來保障。

　　黨的十八大報告明確指出，要"加快形成源頭治理、動態(tài)管理、應(yīng)急處置相結(jié)合的社會管理機制"。校園安全管理是社會管理的一個特殊部分，也應(yīng)當(dāng)與之相適應(yīng)建立一套完整的校園安全管理機制。在這個機制中，政府、公安、社區(qū)、學(xué)校各方面應(yīng)各司其職，密切配合，無縫協(xié)作，應(yīng)急迅速，唯有如此，才能保證校園這方凈土沒有危險，讓孩子們在無憂無慮中安全成長。建立校園安全機制，應(yīng)當(dāng)是全社會共同思考的一個迫切問題。